PENGUMUMAN MPLS TAHUN PELAJARAN 2017-2018

PENGUMUMAN MPLS TAHUN PELAJARAN 2017-2018

PERLENGKAPAN DAN TATA TERTIB MPLS

SMA TARUNA BAKTI

TAHUN PELAJARAN 2017 – 2018

 PERLENGKAPAN SISWA SELAMA MPLS

  1. Papan dada
  2. Alas duduk dari karton
  3. Perlengkapan solat lengkap
  4. Sandal jepit
  5. Alat tulis
  6. Bawa bekal dan snack
  7. Air mineral 650 ml (2 botol)
  8. Obat-obatan pribadi
  9. Trashbag ukuran sedang 3 buah

 

TATA TERTIB MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (MPLS) SMA TARUNA BAKTI TAHUN PELAJARAN 2017-2018

  1. Hadir 15 menit sebelum sesi dimulai;
  2. Menggunakan tanda pengenal pada setiapsesi;
  3. Tidak menggunakan sandal dan baju kaos ketika mengikuti sesi
  4. Hari pertama dan kedua menggunakans eragam SMP beserta atributnya lengkap, hari ketiga menggunakan seragam olahraga SMP masing-masing;
  5. Bagi siswa laki-laki rambut harus pendek tidak boleh menyentuh telinga, tidak boleh menggunakan perhiasan (gelang. Kalung, anting, cincin), tidak boleh mencat rambut;
  6. Bagi siswa perempuan menggunkan rok dengan panjang harus di bawah lutut, tidak boleh mencat rambut, tidak boleh menggunakan makeup, tidak boleh ditindik;
  7. Mengikuti semua sesi secara penuh dari pembukaan sampai dengan penutupan;
  8. Tidak merokok dan minum minuman keras;
  9. Berperan aktif pada setiap sesi kegiatan;
  10. Jika Karena sesuatu hal tidak dapat mengikuti sesi, harus melapor kepadap anitia;
  11. Selama pelaksanaan MPLS siswa tidak diperbolehkan mengunakan alat komunikasi apapun tanpa seizin panitia MPLS, handphone akan dikumpulkan ke Kakak Pendamping dan atau panitia.

 

RUNDOWN MPLS SMA TARUNA BAKTI

TAHUN AJARAN 2017-2018

HARI KE-1 SENIN 17-07-2017

NO WAKTU KEGIATAN TEMPAT PENANGGUNG JAWAB
1 06.30-07.30 UPACARA PEMBUKAAN SORSuci PANITIA
2 07.30-07.45 SAMBUTAN KEPALA SEKOLAH SMA TARUNA BAKTI SOR Suci Pak AsepGunawan, S.Pd.,M.Si.
3 07.45-08.30 KULIAH UMUM TERTIB BERLALU LINTAS SOR Suci Kepolisian Bandung
4 08.30-10.00 MATERI DALAM KELAS

Rincian jadwal kelas terlampir

MATERI :

–          TATA TERTIB

–          PENDIDIKAN KARAKTER

SOR Suci PANITIA
5 10.00-10.15 ISTIRAHAT DALAM KELAS SOR Suci PANITIA / OSIS
6 10.15-11.45 PERTUKARAN MATERI KELAS

Rincian jadwal kelas terlampir

SOR Suci PANITIA
7 11.45-12.15 DINAMIKA KELOMPOK SOR Suci OSIS
8 12.15-13.00 ISTIRAHAT DAN SHOLAT SOR Suci OSIS dan PANITIA
9 13.00-14.15 KEPRAMUKAAN SOR Suci OSIS, PANITA dan WALI KELAS

HARI KE – 2

NO WAKTU KEGIATAN TEMPAT PENANGGUNG JAWAB
1 06.30-07.00 APEL PAGI

Siswa membacakan ikrar JABAR MENOLAK KEKERASAN

AULA LANTAI – 2 TARUNA BAKTI PANITIA
2 07.00-07.45 REVIEW MATERI HARI – 1 AULA LANTAI – 2 TARUNA BAKTI Dra. IIN ARIANTINI
3 07.45-08.15 POST TEST MATERI AULA LANTAI – 2 TARUNA BAKTI Dra. IIN ARIANTINI
4 08.15-09.30 MATERI DALAM KELAS

Rincian jadwal kelas terlampir

MATERI :

–        PENILAIAN

–        PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH , SEKOLAH RUMAH KEDUA

RUANG KELAS SMA TARUNA BAKTI PANITIA
5 09.30-09.45 ISTIRAHAT DALAM KELAS RUANG KELAS SMA TARUNA BAKTI PANITIA / OSIS
6 09.45-11.00 PERTUKARAN MATERI KELAS

Rincianjadwalkelasterlampir

RUANG KELAS SMA TARUNA BAKTI PANITIA
7 11.00-12.00 DINAMIKA KELOMPOK

Dan

LITERASI MINAT BACA

RUANG KELAS SMA TARUNA BAKTI

Dan

PERPUSTAKAAN

OSISdan PANITIA
8 12.00-13.00 ISTIRAHAT DAN SHOLAT AULA SMA TARUNA BAKTI OSIS danPANITIA
9 13.00-14.00 DINAMIKA KELOMPOK

Dan

LITERASI MINAT BACA

RUANG KELAS SMA TARUNA BAKTI

Dan

PERPUSTAKAAN

OSIS dan PANITIA

HARI ke -3

NO WAKTU KEGIATAN TEMPAT PENANGGUNG JAWAB
1 06.30-07.00 APEL PAGI

Siswa membacakan ikrar JABAR MENOLAK KEKERASAN

SOR SUCI PANITIA
2 07.00-07.30 REVIEW MATERI HARI – 2 SOR SUCI LINDAWATI MUSTIKASARI,S.Pd.
3 07.30-08.00 Post test materi SOR SUCI LINDAWATI MUSTIKASARI,S.Pd.
4 08.00-09.30 OSIS dan MPK SOR SUCI OSISdan MPK
5 09.30-11.45 PENGENALAN EKSKUL AKADEMIK SOR SUCI OSISdan PANITIA
6 11.45-12.30 ISTIRAHAT SOR SUCI OSIS danPANITIA
7 12.30-14.45 PENGENALAN EKSKUL NON AKADEMIK SOR SUCI OSIS dan PANITIA
8 14.45-15.00 penutupan SOR SUCI OSIS dan PANITIA

Link Daftar Peserta MPLS mopdb2017 

Pengumuman Bagi Siswa Baru SMA Taruna Bakti TA 2017-2018

Pengumuman Bagi Siswa Baru SMA Taruna Bakti TA 2017-2018

PENGUMUMAN

Diberitahukan kepada seluruh Siswa Baru Kelas X SMA Taruna Bakti Tahun Pelajaran 2017-2018, diwajibkan hadir pada :

Hari / Tanggal : Sabtu, 15 Juli 2017
Tempat : Aula LT 1 Taruna Bakti Bandung
Waktu : 09.00 – 11.00 WIB
Acara Kegiatan : Persiapan MOPDB 2017
Pakaian : Seragam SMP sekolah masing-masing

Catatan :

  • membawa alat tulis
  • membawa makan/minum

Demikian pemberitahuan dari kami.

 

Bandung, 6 Juli 2017

TTD.

Panitia MOPDB 2017

Pendaftaran Siswa Baru Tahun Pelajaran 2017-2018

Pendaftaran Siswa Baru Tahun Pelajaran 2017-2018

Dibuka pendaftaran siswa baru SMA Taruna Bakti SMA tahun pelajaran 2017/2018 Khusus Jalur NUN (Nilai Ujian Nasional) secara online.

Waktu Pendaftaran : 22 Mei s.d. 9 Juni 2017 pukul 08.00 – 14.00 WIB

SYARAT PENDAFTARAN CALON PESERTA DIDIK

  1. Calon adalah peserta didik kelas IX SMP pada tahun ajaran 2016-2017.
  2. Calon memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar sampai semester 5 dan menyerahkan salinan atau fotocopy rapor semester 1,3 dan 5 yang telah disahkan oleh Kepala Sekolah.
  3. Calon dinyatakan tidak merokok oleh Kepala Sekolah tempat calon bersekolah dan orang tua calon.
  4. Calon dinyatakan berkelakuan/budi pekerti baik dan tidak terlibat penyalahgunaan atau pengedaran NARKOBA, dan/atau tidak pernah terlibat ke dalam Genk Motor oleh Kepala Sekolah tempat calon bersekolah.

PROSEDUR PENDAFTARAN

  1. Mengisi pendaftaran secara online di website registrasi.tarunabakti.sch.id
  2. Melakukan verifikasi pendaftaran yang sudah dilakukan secara online di Ruang Tata Usaha,
  3. Menyerahkan seluruh berkas yang diperlukan pada saat pendaftaran
  4. Membayar biaya formulir pendaftaran sebesar Rp. 250.000,00
  5. Calon yang mengikuti proses seleksi NUN harus menyerahkan fotocopy SKHUN atau SKHUN sementara yang disahkan oleh Kepala SMP ybs. Passing Grade diterima melalui seleksi NUN didasarkan kepada nilai NUN dan tempat yang tersedia.
  6. Dikarenakan Kuota Calon Peserta didik jalur NUN terbatas, maka bagi yang sudah mengisi biodata pada formulir pendaftaran secara online, harap segera untuk melakukan verifikasi dan pembayaran formulir.
Hasil Seleksi Penerimaan Siswa Baru TA. 2017-2018

Hasil Seleksi Penerimaan Siswa Baru TA. 2017-2018

Hasil Seleksi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
SMA Taruna Bakti
Tahun Pelajaran 2017 – 2018
Lampiran surat keputusan kepala SMA Taruna Bakti Nomor : 440/SMA/TB/K-V/2017, tanggal 15 Mei 2017 tentang peserta Tes Saringan Masuk (TSM) SMA Taruna Bakti yang dinyatakan DITERIMA sebagai peserta didik kelas X  adalah sebagai berikut :
JADWAL DAFTAR ULANG & PENYELESAIAN ADMINISTRASI
RABU, 17 Mei 2016 7 KAMIS, 18 Mei 2017
Pkl. 08.00 – Pkl. 14.00 Pkl. 08.00 – Pkl. 14.00
NO. PESERTA TSM NO. PESERTA TSM
SMA-0001 SMA-0054 SMA-0111 SMA-0163 SMA-0223 SMA-0278
SMA-0002 SMA-0055 SMA-0112 SMA-0165 SMA-0226 SMA-0279
SMA-0003 SMA-0056 SMA-0113 SMA-0166 SMA-0227 SMA-0281
SMA-0004 SMA-0057 SMA-0114 SMA-0169 SMA-0229 SMA-0282
SMA-0005 SMA-0058 SMA-0115 SMA-0170 SMA-0230 SMA-0283
SMA-0006 SMA-0059 SMA-0116 SMA-0171 SMA-0231 SMA-0285
SMA-0007 SMA-0060 SMA-0117 SMA-0172 SMA-0232 SMA-0288
SMA-0009 SMA-0062 SMA-0118 SMA-0173 SMA-0233 SMA-0291
SMA-0010 SMA-0063 SMA-0119 SMA-0174 SMA-0234 SMA-0293
SMA-0012 SMA-0064 SMA-0121 SMA-0175 SMA-0235 SMA-0294
SMA-0013 SMA-0066 SMA-0122 SMA-0177 SMA-0237 SMA-0296
SMA-0015 SMA-0067 SMA-0123 SMA-0179 SMA-0238 SMA-0297
SMA-0016 SMA-0068 SMA-0124 SMA-0180 SMA-0239 SMA-0298
SMA-0017 SMA-0069 SMA-0125 SMA-0183 SMA-0240 SMA-0300
SMA-0018 SMA-0070 SMA-0127 SMA-0186 SMA-0243 SMA-0301
SMA-0019 SMA-0071 SMA-0128 SMA-0188 SMA-0244 SMA-0302
SMA-0020 SMA-0072 SMA-0129 SMA-0189 SMA-0246 SMA-0303
SMA-0021 SMA-0073 SMA-0130 SMA-0190 SMA-0247 SMA-0304
SMA-0022 SMA-0074 SMA-0132 SMA-0191 SMA-0248 SMA-0306
SMA-0023 SMA-0075 SMA-0133 SMA-0192 SMA-0249 SMA-0308
SMA-0025 SMA-0076 SMA-0135 SMA-0193 SMA-0250 SMA-0309
SMA-0026 SMA-0079 SMA-0136 SMA-0194 SMA-0251 SMA-0312
SMA-0027 SMA-0080 SMA-0137 SMA-0195 SMA-0252 SMA-0313
SMA-0028 SMA-0081 SMA-0138 SMA-0196 SMA-0253 SMA-0314
SMA-0030 SMA-0082 SMA-0139 SMA-0197 SMA-0254 SMA-0315
SMA-0032 SMA-0084 SMA-0140 SMA-0198 SMA-0255 SMA-0316
SMA-0033 SMA-0085 SMA-0141 SMA-0199 SMA-0256 SMA-0317
SMA-0035 SMA-0086 SMA-0142 SMA-0200 SMA-0257 SMA-0318
SMA-0036 SMA-0087 SMA-0145 SMA-0201 SMA-0259 SMA-0319
SMA-0037 SMA-0088 SMA-0146 SMA-0202 SMA-0260 SMA-0320
SMA-0038 SMA-0090 SMA-0147 SMA-0205 SMA-0261 SMA-0321
SMA-0039 SMA-0091 SMA-0148 SMA-0207 SMA-0262 SMA-0322
SMA-0040 SMA-0093 SMA-0149 SMA-0209 SMA-0263 SMA-0323
SMA-0042 SMA-0094 SMA-0150 SMA-0210 SMA-0264 SMA-0324
SMA-0043 SMA-0096 SMA-0151 SMA-0213 SMA-0265 SMA-0325
SMA-0044 SMA-0097 SMA-0152 SMA-0214 SMA-0267 SMA-0326
SMA-0045 SMA-0100 SMA-0153 SMA-0215 SMA-0268 SMA-0327
SMA-0046 SMA-0101 SMA-0154 SMA-0216 SMA-0269 SMA-0328
SMA-0048 SMA-0104 SMA-0155 SMA-0217 SMA-0271 SMA-0330
SMA-0049 SMA-0105 SMA-0156 SMA-0218 SMA-0272 SMA-0331
SMA-0050 SMA-0107 SMA-0157 SMA-0219 SMA-0273 SMA-0334
SMA-0051 SMA-0108 SMA-0158 SMA-0220 SMA-0274
SMA-0052 SMA-0109 SMA-0159 SMA-0221 SMA-0276
SMA-0053 SMA-0110 SMA-0162 SMA-0222 SMA-0277
CATATAN :
Calon  peserta  didik  yang  dinyatakan  diterima  harus  mendaftar  ulang  dan  menyelesaikan  semua  kewajiban administrasi keuangan yang terdiri dari pembayaran : Dana Pengembangan Pendidikan (DPP), Dana Pembangunan (DP), Dana Pengembangan Sekolah (DPS), SPP Bulan Juli 2017 dan atribut sekolah sebagaimana jadwal di atas.
Bila calon peserta didik yang telah dinyatakan diterima namun tidak melakukan daftar ulang sampai dengan hari Kamis, 18 Mei 2017, Pkl. 14.00, calon dinyatakan mengundurkan diri sebagai peserta didik baru SMA Taruna Bakti berdasarkan TSM tahun 2017.
Mengetahui, Bandung, 15 Mei 2017
Ketua Umum Yayasan Taruna Bakti Ketua Bidang Pendidikan PLT. Kepala SMA Taruna Bakti
ttd ttd ttd
Ir. Bernardi Widjajakusuma Dr. Stanley P. Dewanto, M.Pd. Asep Gunawan, S.Pd., M.Si.

CATATAN :

Pada saat daftar ulang, Calon Peserta Didik di mohon untuk ikut hadir sesuai jadwal di atas.

 

DAFTAR CADANGAN CALON PESERTA DIDIK BARU
SMA TARUNA BAKTI
TAHUN PELAJARAN 2017 – 2018
No.  No. TSM No.  No. TSM
1 SMA-0024 16 SMA-0241
2 SMA-0089 17 SMA-0176
3 SMA-0143 18 SMA-0204
4 SMA-0299 19 SMA-0295
5 SMA-0014 20 SMA-0305
6 SMA-0031 21 SMA-0095
7 SMA-0011 22 SMA-0164
8 SMA-0134 23 SMA-0102
9 SMA-0168 24 SMA-0126
10 SMA-0290 25 SMA-0178
11 SMA-0280 26 SMA-0120
12 SMA-0078 27 SMA-0099
13 SMA-0310 28 SMA-0289
14 SMA-0187 29 SMA-0077
15 SMA-0286
Untuk daftar peserta didik cadangan silakan untuk datang ke SMA Taruna Bakti pada :
Hari :  Jumat
Tanggal :  19 Mei 2017
Waktu :  Pkl. 08.00 – Pkl. 14.00
Calon peserta didik baru dari daftar cadangan akan diproses sesuai no. urut di atas.
Mengetahui, Bandung, 15 Mei 2017
Ketua Umum Yayasan Taruna Bakti Ketua Bidang Pendidikan PLT. Kepala SMA Taruna Bakti
ttd ttd ttd
Ir. Bernardi Widjajakusuma Dr. Stanley P. Dewanto, M.Pd. Asep Gunawan, S.Pd., M.Si.
Kaitan Kemampuan Berkomunikasi Seorang Pendidik dengan Kemampuan Matematis

Kaitan Kemampuan Berkomunikasi Seorang Pendidik dengan Kemampuan Matematis

Oleh : Sahat P. Nainggolan (Guru Matematika SMA Taruna Bakti)
Proses belajar mengajar pada dasarnya merupakan kegiatan komunikasi karena dalam proses pembelajaran, antara guru dan siswa terlibat dalam proses penyampaian pesan, penggunaan media, dan penerimaan pesan. Pesan yang dikirimkan oleh guru atau dosen berupa isi materi pelajaran yang dituangkan ke dalam symbol-simbol komunikasi baik verval maupun non verbal.
Kata komunikasi berasal dari bahasa latin cum, yaitu kata depan yang berarti dengan dan bersama dengan, dan unus yaitu kata bilangan yang berarti satu. Dari kedua kata itu terbentuk kata benda communion yang dalam bahasa inggris menjadi communion yang berarti kebersamaan, persatuan, persekutuan, gabungan, pergaulan, hubungan. Untuk ber-communio diperlukan usaha dan kerja. Dari kata communion dibuat kata kerja communicare yang berarti membagi sesuatu dengan seseorang, memberikan sebagian kepada seseorang, tukar menukar, membicarakan sesuatu denganseseorang, memberitahukan sesuatu kepada seseorang, bercakap-cakap, bertukar pikiran, berhubungan dan berteman. Kata kerja communicare pada akhirnya dijadikan kata benda communication dan dalam bahasa Indonesia diserap menjadi komunikasi. Berdasarkan asal kata communicare, secara harafiah komunikasi berarti pemberitahuan, percakapan, bertukar pikiran dan atau hubungan.
Menurut NCTM (2000), komunikasi adalah proses berbagi makna melalui perilaku verbal dan non verbal. Komunikasi merupakan faktor yang sangat penting dalam menunjang keberhasilan suatu proses pembelajaran, terutama pembelajaran matematika di sekolah. Melalui komunikasi suatu ide atau gagasan dapat didiskusikan, diperbaiki dan juga dikembangkan. Senada dengan itu komunikasi juga merupakan unsur pokok dari pembelajaran matematika. Salah satu Program Standard dalam NCTM (2003) adalah seorang calon guru matematika haruslah mampu mengomunikasikan pikiran matematisnya secara lisan dan tertulis kepada teman-temannya, para dosen, dan kepada yang lainnya, dengan indikator-indikator, mampu: (1) Mengomunikasikan pikiran matematisnya secara koheren dan jelas kepada teman-temannya, para dosen, dan kepada yang lainnya; (2) Menggunakan bahasa matematika untuk mengekspresikan ide/gagasannya secara tepat; (3) Mengelola pikiran matematisnya melalui komunikasi; serta (4) Menganalisis dan mengevaluasi pikiran matematis dan strategi-strategi orang lain.
Berdasarkan definisi dan indikator komunikasi matematika tersebut, dapat disimpulkan bahwa komunikasi matematika meliputi komunikasi lisan (oral communication) dan komunikasi tertulis (written communication). Penilaian terhadap komunikasi matematika dalam proses pembelajaran tentunya terjadi dalam dua konteks yang berbeda berdasarkan oral communication dan written communication. Penilaian terhadap written communication terungkap melalui hasil pekerjaan secara tertulis baik berupa ulangan harian, tugas rumah, maupun ujian semester. Sedangkan oral communication lebih nampak selama proses pembelajaran berlangsung sehingga penilaiannya dilakukan melalui pengamatan. Oleh karena itu, komunikasi tertulis (written communication) merupakan kemampuan (ability) dalam aspek kognitif, sedangkan komunikasi lisan (oral communication) merupakan keterampilan (skill) dalam aspek psikomotor.
Kemampuan komunikasi matematika adalah proses mengekspresikan ide-ide dan pemahaman matematika secara tertulis menggunakan angka, simbol aljabar, gambar, grafik, diagram, dan kata-kata. Dalam Ontario Ministry of Education (2005: 21) mengatakan bahwa kategori pengetahuan kemampuan matematika merupakan kemampuan mengkomunikasikan ide-ide matematika dan solusi secara tertulis, menggunakan angka dan simbol aljabar, gambar, diagram, grafik, tabel, carta dan tabel.
Penilaian terhadap kemampuan komunikasi matematika berdampak pada guru dan siswa. Bagi guru bahwa, melalui penilaian terhadap kemampuan komunikasi merupakan alat penilaian yang memberikaninformasi mengenai pemahaman matematika siswa akan materi yang dipelajari. Sedangkan bagi siswa bahwa, penilaian kemampuan komunikasi matematika adalah suatu proses pembelajaran yang berharga bagi mereka untuk mengekspresikan pengetahuan yang mereka miliki.
Hal ini ditegaskan dalam Ontario Ministry of Education (2006: 61) bahwa komunikasi matematika secara tertulis membantu siswa memikirkan dan mengartikulasikan apa yang mereka ketahui. Kategori pengetahuan dan keterampilan dalam komunikasi matematika menurut Ontario Ministry of Education (2005: 24) adalah penyampaian makna secara lisan, tulisan, dan dalam bentuk visual (misalnya, memberikan penjelasan penalaran atau pembenaran hasil secara lisan atau tertulis; mengkomunikasikan ide-ide matematika dan solusi secara tertulis, menggunakan angka dan simbol aljabar, dan menggunakan gambar, diagram , grafik, tabel, grafik, carta dan tabel). Lebih khususOntario Ministry of Education (2006: 72) menegaskan bahwa komunikasi lisan meliputi berbicara, mendengarkan, bertanya, mendefinisikan, berdiskusi, menjelaskan, membenarkan, dan mempertahankan ide. Ketika siswa berpartisipasi dalam aksi ini secara aktif, fokus, dan terarah akan meningkatkan pemahaman mereka tentang matematika.
Berdasarkan pernyataan di atas, maka disimpulkan bahwa komunikasi lisan meliputi kegiatan berbicara, mendengar, membaca, dan menulis tentang matematika yang terjadi selama proses pembelajaran. Empat kegiatan utama diatas dapat dinyatakan secara matematis yakni :
speaking + listening + reading + writing = communication in math.
Demikian pentingnya aspek komunikasi matematis dalam matematika ini, sehingga menurut NCTM (2000) program-program pembelajaran dari pra TK hingga kelas 12 seharusnya memungkinkan semua siswa untuk: (1) mengatur dan menggabungkan pemikiran matematis mereka melalui komunikasi, (2) mengkomunikasikan pemikiran matematis mereka secara koheren dan jelas kepada teman-teman, guru, dan orang lain, (3) menganalisis dan mengevaluasi pemikiran dan strategi-stategi matematis dari orang lain, dan (4) menggunakan bahasa matematika untuk mengekspresikan gagasan matematis secara tepat.
Berdasarkan ulasan pada bagian sebelumnya, disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis sangatlah penting bagi seorang guru matematika dalam perannya sebagai fasilitator dan mediator dalam belajar siswa. Untuk itu, para mahasiswa calon guru matematika harus cukup mendapatkan bekal kemampuan komunikasi matematis ketika menempuh perkuliahan. Sebanyak mungkin memberi kesempatan kepada mahasiswa menyampaikan, mengklarifikasi, atau mempertahankan ide/gagasan matematisnya, baik secara lisan maupun tertulis, baik kepada dosen maupun temannya, akan membantunya kelak menjadi guru matematika yang profesional.
Manfaat lain dari mempunyai kemampuan komunikasi matematis yang memadai bagi seorang guru matematika adalah ia akan mampu memberi gambaran yang wajar tentang matematika kepada siswa, sehingga lambat laun pandangan matematika yang sulit dan sangat abstrak bagi siswa akan semakin berkurang. Jika hal ini terjadi, maka sebagian besar siswa tidak lagi menganggap matematika sebagai pelajaran yang sulit sehingga memungkinkan siswa belajar matematika dengan rasa senang, antusias, dan percaya diri, dalam mengoptimalkan potensi yang dimilikinya.
Sumber :
 
National Council of Teachers of Mathematics. (2000). Prinsiples and Standards for School Mathematics. Reston: NCTM. 
 
National Council of Teachers of Mathematics. (2003). NCTM Program Standards. Programs for Initial Preparation of Mathematics Teachers. Standards for Secondary Mathematics. 
 
Ontario Ministry of Education. (2005). The Ontario Curriculum. Grades 1 to 8: Mathematics. Toronto, ON: Queen’s Printer for Ontario. 
Artikel ini juga dipost di serupedia.com
Haru  Biru TB 2017

Haru Biru TB 2017

Hari jumat (7/4) merupakan hari terakhir bagi siswa/i SMA Taruna angkatan 2017 mendapatkan pembelajaran karena mulai hari senin, 10 April 2017 Mereka akan melaksanakan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK). Tentunya moment ini tidak bisa dilewatkan begitu saja bagi sebagian besar siswa/i TB 2017. Setelah doa bersama yang penuh haru, mereka menuangkan ekspersi lewat foto bersama di masa SMA.

Tiga tahun lamannya mereka melewati masa indah di SMA Taruna Bakti. Dan momen terakhir mereka bersama diabadikan lewat bidikan lensa kamera. Sejumlah tempat pun mereka pilih. Di kelas, koridor bahkan ada yang menggunakan roof top.